SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah                 :  SMA Plus Adda’wah Pacet

Mata Pelajaran                :  Seni Budaya ( Seni Rupa )

Kelas / Semester             :  X / 1

Standar Kometensi          :  1. Mengapresiasi karya seni rupa.

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Nilai Budaya & Karakter Bangsa	Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Penca-paian Kompetensi	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
1.1     Mengidentifi-kasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat 1.2    Menampil-kan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat	§ Keunikan gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah § Sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah Madura	§ Disiplin § Kerja keras § Kreatif § Rasa ingin tahu § Cinta tanah air § Menghargai prestasi § Bersahabat § Cinta damai § Gemar membaca § Tanggung jawab	§ Percaya diri § Berorientasi tugas dan hasil § Berani mengambil resiko § Berorientasi ke masa depan	§ Diskusi dan tanya jawab membahas keunikan gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah Madura § Praktik menggambar motif cakra § Diskusi tentang sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah Madura	§ Menjelaskan pengertian seni rupa terapan § Menyebutkan dan menjelaskan keunikan karya seni rupa terapan (ukiran) daerah Madura § Menyebutkan dan menjelaskan keunikan teknik seni rupa ukiran daerah Madura § Menyebutkan model /corak ukiran Madura § Menggambar motif-motif ukiran Madura § Menyebutkan si-kap apresiatif mas-yarakat Madura terhadap karya seni rupa terapan	Jenis: ­  Kuis ­  Tugas individu ­  Tugas kelompok ­  Ulangan Bentuk instrumen: ­  Tes tertulis PG ­  Tes tertulis uraian	4 x 45’	§ Buku paket § Buku referensi lain

Ketika berkumpul bersama orang-orang luar biasa

Materi IPA Kelas 7 semester 2

BIOLOGI  KELAS VII   Bab 4

KERAGAMAN   PADA  

 S I S T E M    ORGANISASI     KEHIDUPAN

Sel adalah satuan (unit kehidupan) terkecil dari makhluk hidup .

Berdasarkan jumlah sel penyusunnya, makhluk hidup dibedakan menjadi 2 yaitu  organisme uniseluler (bersel satu) atau monoseluler dan organisme multiseluler  (bersel banyak).

Berdasarkan ada tidaknya membran inti (membran nukleus), makhluk hidup dibedakan menjadi  organisme eukariot (memiliki membran inti ) dan organisme prokariot  (tidak memiliki membran inti).

Istilah sel pertama kali ditemukan oleh Robert Hooke yang berhasil mengamati sel gabus dengan mikroskop buatannya.

Setiap sel mempunyai tiga  bagian pokok, yaitu (membran sel atau membran plasma atau selaput plasma), sitoplasma, dan organel-organel.

Membran sel  merupakan b a g i a n    t e r l u a r dari sel. Fungsi membran sel adalahn sebagai pelindung sel dan   mengatur keluar masuknya zat  dari dan ke dalam sel.

Sitoplasma adalah protoplasma  yang merupakan cairan kental (plasma) yang mengisi ruangan di dalam  sel. Selain sitoplasma,  sel juga mempunyai cairan yang terdapat di dalam nukleus yang disebut nukleoplsma.

Sel  mempunyai  berbagai o r g a n e l, antara lain nukleus, retikulum endoplasma, ribosom, mitokondria,lisosom, kompleks golgi (badan golgi), mikrofilamen, mikrotubuli, vakuola, plastida,  dinding sel  .

Perhatikan tabel perbandingan sel tumbuhan dan  sel hewan berikut ini

No	S e l    t u m b u h a n	S e l    h e w a n
1	Memiliki dinding sel yang tersusun atas  selulosa dan pektin  sehingga sel tumbuhan kaku	Tidak memiliki dinding sel, sel bersifat elastis
2	Memiliki plastida/kloroplas untuk fotosintesis	Tidak memiliki kloroplas
3	Tidak memiliki sentrosom (sentriol)	Mempunyai sentrosom (sentriol) untuk mengatur arah pergerakan kromosom  pada saat  pembelahan sel
4	Vakuola sedikit dan berukuran besar	Vakuola banyak dan berukuran kecil

(terdapat pada hewan bersel satu)5Cadangan makanan berupa zat pati (amilum)Cadangan makanan berupa glikogen, lemak

Perhatikan gambar sel tumbuhan dan gambar sel hewan berikut ini!

Keterangan tambahan tentang bagian-bagian sel/organel-organel sel yang penting.

NUKLEUS (INTI SEL) :

Nukleus (inti sel)  berfungsi mengatur  seluruh kegiatan sel,yaitu mengatur pembelahan sel dan perkembangan sel. Biasanya bentuk nukleus bulat. Di dalam nukleus terdapat kromosom. Kromosom merupakan benang-benang pembawa sifat keturunan.  Kromosom juga disebut benang-benang kromatin. Di dalam nukleus juga terdapat nukleolus (anak inti)

 R I B O S O M    berfungsi sebagai tempat sintesis protein (pembentukan protein)

M I T O K O N D R I A    berfungsi  untuk melakukan respirasi sel  atau respirasi aerob pernapasan sel  untuk mendapatkan energi.

KOMPLEKS GOLGI  ( B A D A N  G O L G I ) berfungsi sebagai alat pengeluaran

RETIKULUM ENDOPLASMA berfungsi berfungsi sebagai sekresi  (pembentukan) protein dan lemak

V  A  K  U  O  L  A merupakan rongga sel. Vakuola sel tumbuhan umumnya berukuran besar dan mengandung air dan zat yang terkandung di dalamnya. Vakuola pada sel hewan (hewan bersel satu, misalnya Paramaecium,  ada dua macam yaitu vakuola makanan berfungsi sebagai tempat pencernaan makanan dan vakuola berdenyut (vakuola kontraktil) berfungsi untuk pengeluaran (ekskresi)

PLASTIDA (KLOROPLAS) adalah zat warna hijau daun, mengandung pigmen klorofil untuk melakukan proses fotosintesis bagi sel tumbuhan.

SENTOSOM (SENTRIOL) berperan  dalam pembelahan sel hewan.

Sekelompok  sel yang memiliki bentuk dan fungsi yang sama  disebut jaringan

Berbagai macam jaringan  yang bersama-sama melakukan

 tugas tertentu  membentuk organ

Organ-organ yang memiliki tugas yang sama membentuk sistem organ sehingga dari kumpulan organ (sistem organ) terbentuklan organisme)

Tingkat  organisasi kehidupan  secara berturut-turut  tersusun atas

SEL —  JARINGAN —  ORGAN — SISTEM ORGAN  —  ORGANISME

Keterangan tentang jaringan pada tumbuhan :

Jaringan meristem yaitu tersusun atas sel-sel yang selalu membelah diri. Jaringan meristem terdapat di ujung akar,  ujung batang dan kambium.

Jaringan epidermis yaitu jaringan yang melapisi  permukaan tubuh tumbuhan, baik pada akar,  batang dan daun.

Jaringan penyokong yaitu sel-sel yang dinding selnya mengalami penebalan sehingga menjadi keras, berfungsi sebagai penyokong/penguat.

Jaringan parenkim yaitu jaringan dasar yang terdapat  di antara jaringan-jaringan lainnya.   Di daun terdapat dua macam jaringan parenkim yaitu parenkim palisade ( jaringan tiang) dan parenkim spons (jaringan bunga karang)

Contoh Proposal Peduli Lingkungan Hidup

PROPOSAL BREES

PLH 2 (Peduli Lingkungan Hidup)

“Memanfaatkan Lahan Kosong”

Di Susun Oleh

Ketua       : Dewi Nur

  Deuis Rahmawati

  Yenyen Mubayyinah

  Ismail Abdulah

SMP Bina Utama Cipanas

2011

1.  LATAR BELAKANG

Kami mengadakan pemanfaatan atau pembuatan lahan karena semakin menyempitnya lahan yang di pergunakan masyarakat untuk membuat perumahan dan bangunan lainnya.Oleh sebab itu kami ingin memanfaatkan lahan sempit yang berada di Sekolah SMP BINA UTAMA untuk dijadikan lahan pertanian di udara maupun di tanah. Alasan kami memanfaatkan lahan di udara karena meskipun kita tidak mempunyai lahan untuk bercocok tanam atau menanam tumbuhan kita masih bisa membuat dan memanfaatkan lahan di udara, contoh media tersebut adalah :

1. Pot gantung atau tanaman yang di gantung di pohon.
2. Di tempel di dinding menggunakan paku.

Contoh tanamannya adalah :

a.    Strawberry

b.    Bawang daun

c.    Pokcoy

d.    Seledri

Contoh membuat lahan di tanah :

Menanam tumbuhan, seperti arbey, pokcoy, seledri, bawang daun, ubi jalar, bayam, sawi, daun kemangi, caisin, katuk, selada, kangkung.

Dengan diadakan kegiatan ini udara akan tetap sejuk, dan juga membantu memfungsikan kembali daerah cibodas sebagai zona penyangga,dan mengurangi pemanasan global di daerah sekitar SMP BINA UTAMA .

2.    TUJUAN

1.    Memanfaatkan lahan kosong yang ada di sekolah SMP BINA UTAMA CIPANAS agar menjadi lebih bermanfaat,dan tidak sia-sia.

2.    Mengurangi pengangguran dengan menciptakan lapangan kerja.

3.    Mendatangkan penghasilan ekonomi.

4.    Mengajak orang lain untuk terlibat dalam memanfaatkan lahan kosong.

5.    Membantu memfungsikan kembali daerah cibodas sebagai zona penyangga.

6.    Mengurangi pemanasan global di lingkungan sekitar sekolah SMP BINA UTAMA.

3.    AKTIVITAS

Tahapan  aktivitas yang akan kami lakukan dalam kegiatan memanfaatkan lahan kosong adalah sebagai berikut:

1.    Mensurvei lahan kosong  yang akan di manfaatkan:

-     Tanah = Sekitar sekolah

-     Udara = penanaman hidroponik  

2.    Pengolahan lahan oleh kelompok

-     pengolahan tanah organik : memberi pupuk organic

3.    pengolahan lahan di udara : sabut kelapa , Media yang ideal adalah arang sekam untuk penanaman menggunakan. Sedangkan untuk penyemaian menggunakan pasir halus, arang sekam .

4.    Penanaman budidaya ( organic dan hidroponik )

-     Pembibitan: berasal dari benih, yang sehat bebas dari hama.

-     Tekhnik penyemaian benih: pemeliharaan benih, pemindahan bibit.

5.    Mengajak orang sekitar khususnya siswa siswi Smp Bina Utama untuk terlibat dalam kegiatan ini.

6.    Pengolahan limbah: limbah sayuran organic dapat di olah menjadi beberapa macam:

-     Menjadi pupuk kompos

-     Menjadi pakan ternak

7.    Cara penjualannya: dijual di sekitar sekolah dan masyarakat sekitarnya. Dan di jual ke rumah-rumah dan dititipkan di warung.

Keadaan sebelumnya

-          Keadaan sebelumnya, lingkungan belum nyaman , dan  tidak sejuk karena tidak ada pepohonan yang mengakibatkan lingkungan disekitar menjadi gersang.

-          Lingkungan akan terasa nyaman karena sebagian dari lahan kosong sudah terisi oleh pepohonan, dan masyarakat pun terasa lebih nyaman .

-          Lahan kosong tersebut bisa berguna bagi masyarakat untuk dijadikan perkebunan, pesawahan yang hasilnya bisa untuk di jual.

Keadaan ideal

             Sebelumnya wilayah cibodas merupakan daerah atau zona penyangga yang di dalamnya terdapat sebagian besar masyarakat yang sudah lama tinggal di daerah Cibodas. Sekarang wilayah Cibodas berubah menjadi daerah permukimam yang di mana masyarakat yang bermukim di Cibodas bukan asli Cibodas dan berkembang jumlah penduduk karena angka kelahiran yang tinggi . Sesudah diterapkan kegiatan ini masyarakat bisa mengembalikan kembali ke fungsi asalnya.

4.    MOBILISASI SUMBER DAYA

1. Daftar sumber daya yang dibutuhkan

Tanah dan udara

- pemanfaatan lahan kosong yang kami ambil adalah dengan cara berkebun yaitu menanam tumbuhan yang tidak bermusim dan tumbuhan yang punya nilai ekonomi yang tinggi tumbuhan itu misalnya:

- arbey

- bawang daun

- seledri

- ubi jalar

- stawberry

- bayam

- sawi

- daun kemangi

- pokcoy

- katuk

- caisin

- selada

- kangkung

Bahan-bahan yang di gunakan untuk media menanamnya bisa dari:

- abu gosok

- sabut kelapa

- arang sekam

- serbuk gergaji

- pakis

Tempat yang kami pakai adalah di sekolah antara lain :

- di atas LAB Ipa

- pinggir-pinggir lapangan

- belakang sekolah

- pagar sekolah

b. Prosesnya :

-    Mencari bibit-bibit di daerah cibodas.

-    Menyiapkan lahan kosong yang akan digunakan.

-    Membiasakan lahan untuk dipupuk secara organic.

-    Menyiapkan media tanam dari sabut kelapa, arang sekam, pakis, abu gosok, serbuk gergaji dan pasir halus.

5.    KELANJUTAN DAMPAK

1.    Pembibitan

a.    Persyaratan benih

-berasal dari benih yang sehat

-bebas dari hama/penyakit

-daya kecambah 80%dan

-memiliki kemurnian benih yang tinggi

b. Penyiapan benih

c. Teknik penyemaian benih

d. Pemeliharaan pembibitan /penyemaian

e. Pemindahan bibit

2.  Pengolahan media tanam

            a. persiapan bahan-bahan nya

            b. pembukaan lahan

            c. pengapuran

            d. pemupukan

            e. pemberian mulsa

3.  Teknik penanaman

a. penentuan pola tanam, yang tumbuhnya lama di tanam lebih  awal, yang tumbuhnya cepat di tanam terakhir agar menghasilkan tanaman lebih baik.

            b. pembuatan lubang tanam.

4. Cara mengajak orang lain untuk terlibat dalam kegiatan.

a. mensurvei tempat dan masyarakat sekitar SMP Bina Utama yang melakukan kegiatan pertanian yang serupa dengan kegiatan yang kami lakukan.

b. membuat kelompok-kelompok untuk membantu kegiatan mulai dari penyiapan media tanam, pemilihan benih penanaman dan pemasarannya.

5. cara promosinya

- fasilitas internet

- menggunakan hasil produksi sendiri

- menggunakan blog

6. HASIL CAPAIAN

Tahapan kegiatan

1.  Menyediakan lahan

-tanah :taman sekolah

-udara :penanaman hidroponik

2. Pengolahan lahan

Jika tidak mau repot mengolah lahan,penanaman sayuran organic bisa di tanam dalam polybag,kaleng bekas,baskom atau ember  yang berjejer di rak bertingkat yang terbuat dari kayu. Dengan media tanam campuran tanah dan kompos 1:1 serta penyiraman dua kali seharri,sayuran tersebut bisa di panen ,dalam waktu tiga minggu.pengolahan tanah organic di beri pupuk organic.di udara menggunakan abu gosok,sabut kelapa.

    3. Penanaman budi daya (organik) hidroponik

Pada dasar nya budi daya sayuran organic bisa di lakukan dimana saja asalkan tanahnya subur. Sayuran seperti bayam, sawi, katuk, pokcoy, arbei, seledri, bawang daun, ubi jalar,   caisin, selada, kangkung, dan daun kemangi adalah sayuran paling menguntungkan jika di budi  daya kan. Menarik nya lagi, budi daya sayuran pun bisa dilakukan di lahan sempit seperti pekarangan yang berukuran tidak begitu luas. Namun jika untuk skala usaha lahan seluas satu hektar masih kategori sempit.

Budi daya sayuran organic di lahan sempit pun bisa di lakukan ibu-ibu rumah tangga hanya di  pekarangan rumah.

4. Pengolahan limbah

Limbah sayuran organic dapat diolah menjadi beberapa macam:

-menjadi kompos

-menjadi pupuk

-menjadi pakan ternak

5. Mengajak orang lain untuk terlibat dalam kegiatan memanfaatkan lahan kosong disekitar sekolah SMP Bina Utama dan Lingkungan rumahnya.

    6. Cara penjualan

Dengan di jual keliling dari rumah ke rumah atau di titipkan di warung.

7. Sasaran akhir

Berdasarkan perumasan permasalahan di atas, sasaran dari kegiatan ini adalah :

-  menunjukan jenis alternatif pemggunaan lahan

- menganalisis penggunaan tertinggi dan terbaik ( highest  and best use ) berdasarkan aspek hukum, fisik, finansial dan produktivitas maksimum.

7. KELOMPOK SASARAN DAN MANFAAT KEGIATAN

Kelompok dalam masyarakat

-       Masyarakat sekitar sekolah SMP BINA UTAMA, berisi:

Siswa-siswi SMP BINA UTAMA juga masyarakat yang ada di sekitarnya akan merasakan manfaat yang besar dari kegiatan ini, Contoh : Lingkungan menjadi nyaman dan indah, udara yang sejuk, serta juga sebagai sumber ekonomi

Kelompok Primer

-       Siswa-siswi SMP BINA UTAMA dan warga sekolah yang akan mendapatkan manfaat dari kegiatan ini.